近来，甘肃武威凉州区212子弟小学三年级的英语教师深夜安置作业引发家长不满，家长质疑后还被班主任踢出群聊，事情曝光后引起了社会广泛注重和热议。
从家长的视点来看，孩子在校园现已学习了一整天，晚上本应是歇息和放松的时刻，而这位英语教师却经常在晚上9点乃至更晚的时分安置作业，最晚的一次居然到了夜里12点。这无疑打乱了孩子的作息组织，增加了孩子的学习压力，影响了他们的身心健康。家长的愤恨是能够了解的，他们对孩子的关怀和保护促进他们站出来表达自己的不满，期望教师能够合理组织作业时刻，让孩子有满足的歇息时刻，这是对孩子根本权益的保护。
而关于教师而言，安置作业的初衷本是为协助学生稳固常识，但在不合适的时刻安置作业，却或许拔苗助长。教师应该最大极限地考虑到学生的作息需求和家庭生活，尽量在校内将作业安置清楚，防止给学生和家长带来不必要的困扰。此外，教师也应当答应家长提出质疑，而非采纳将家长踢出群聊这样的过激行为。
这起事情反映出了家校沟通的重要性。在教育过程中，家长和教师本应是密切合作的同伴，一起注重孩子的生长和开展。但是，因为沟通不畅、缺少了解和尊重等原因，两边之间往往易产生对立和抵触。这就需求两边都能够站在对方的视点去考虑问题，积极主动地做沟通和沟通，以愈加理性和建设性的方法处理实际问题。家长在表达自己的定见和诉求时，要注意方法方法，防止情绪化的表达；教师也要仔细倾听家长的声响，虚心接受家长的建议和批判，一直在改善自己的教育教学方法。
此次事情还引发了人们对教育体制和教育公正的考虑。在当时的教育环境下，学生面对的学业压力遍及较大，如安在确保教学质量的前提下，实在减轻学生的担负，让教育回归实质，是能够让我们每一个人沉思的问题。教育公正不只是表现在教育资源的分配上，还表现在对每个孩子身心健康的注重和尊重上。校园和教育部门应该愈加注重学生的身心全面开展，而不是只是注重学生的学习成绩。
这起小学英语教师深夜安置作业导致的对立虽是个例，却也具有警示的含义，教育事业中教师与家长应一起分管职责和责任，两边是同伴而非敌手。期望相似的事情不再产生，教师能在履行职责的时分掌握好尺度感，家长也能在合作教师的过程中合理表达诉求，让每一个孩子都能在健康、调和的教育环境中茁壮生长。(飞)