为深入贯彻落实教育部、省、市关于规范办学行为的部署要求，我市各学校积极做出响应、迅速行动，以“减负提质”为核心目标，以创新实践为抓手，扎实推进规范中小学校办学行为20条措施落地见效。各校党组织书记、校长切实履行第一责任人职责，亲自谋划、带头研究，结合本校办学实际与特色，探索出了一系列富有针对性、实效性的改革举措，在优化教学管理、提升课堂效率、丰富课后服务、促进学生全面发展等方面取得了积极进展，形成了不少可借鉴、可推广的实践经验。
为集中展示我市各学校在落实规范办学行为、深化教育教学改革过程中的创新思路、务实做法与阶段成效，营造互学互鉴、比学赶超的良好氛围，逐步推动全市教育高质量发展，特开设本专题。本期开始，我们将陆续推介各学校的典型经验和生动案例，记录变革足迹，汇聚前行力量。敬请关注。
为积极且精准地顺应新时代教育发展的时代大势，勇毅担当起为党育人、为国育才的崇高使命，吉林毓文中学严格依照省、市有关要求，聚焦“规范办学行为，减量提质增效”这一核心主题稳步推进各项工作。
近期，学校以系统思维进行全方位谋划，分层分类细致部署，确保各项任务精准落地。23日上午，学校召开了专项部署会议，会议旨在凝聚教育合力、形成发展共识，为学校发展明晰路径。聚焦如何减量提质的核心议题，实现办人民满意教育的目标。
校党委书记韩国忠着重指出，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本目标。毓文中学作为具有深厚历史底蕴与教育担当的学府，必须坚定不移、全面且深入地落实党和国家的教育方针政策。在“规范办学行为，减量提质增效”的征程中，我们要在以下七个方面努力。
• 依据标准，精心设计：以《课程标准》和教学参考书为指导框架，结合教材内容，深入分析并精心设计每一堂课的教学内容。确保教学内容既符合课程规定要求，又能够针对学生真实的情况进行个性化调整。
• 突出重难点，因材施教：在教学内容设计上，明确每节课的教学重点和难点，采用多样化的教育学生的方式和手段，帮助学生有效突破学习障碍。同时，参考学生学情，实施分层教学，满足多种层次学生的学习需求，从而达到减量不减质的教学效果。
• 减少灌输，培养素养：转变传统“填鸭式”教学方式，减少单纯的知识灌输，注重培养学生的学科素养和综合能力。通过问题导向、项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
• 讲练结合，当堂巩固：在课堂上实施讲练结合的教学模式，确保学生在理解新知识的同时，能够通过即时练习进行巩固和应用。教师及时给予反馈和指导，确保学生当堂掌握所学内容，增强学生的获得感和成功感。
• 控制数量，提升质量：严格避免不必要的重复刷题现象，科学控制课后作业的数量和难度。精选具有代表性、典型性的作业题目，确保学生在有限的时间内能够完成高质量的学习任务。
• 分层布置，个性发展：根据学生的实际情况和学习需求，实施分层布置作业的策略。为不一样的层次的学生提供适合其能力水平的作业内容，既保证基础知识的巩固，又促进高阶思维的发展。
• 降低频次，合理难度：适当降低考试频次，避免频繁的考试给学生带来过大的心理压力。同时，科学合理地设置考试难度，确保考试内容既能够全面反映学生的学习情况，又不会因难度过大而打击学生的自信心。
• 淡化分数，多元评价：改变以分数为唯一评价标准的做法，引入多元化的评价体系。通过观察、记录、分析学生在学习过程中的表现、进步和潜力等方面的情况，给予学生全面、客观、公正的评价。同时，注重对学生的激励和引导，帮助学生建立正确的学习观和成长观。
• 保证课时，全面发展：确保学生体育、音乐、美术、心理、生涯规划等课程的节数和质量。通过开设丰富多样的选修课程和活动课程，满足学生的不同兴趣和需求，促进学生德智体美劳全面发展。
• 阳光活动，增强体质：积极开展阳光大课间活动以及各类体育比赛和健身活动，增强学生的体质和体能。同时，注重培育学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质和社会适应能力。
• 减轻压力，营造氛围：坚决不给学生施加过大的学习压力，不制造不必要的焦虑情绪。通过营造宽松、和谐、积极向上的校园氛围，让学生感受到学习的乐趣和成长的快乐。
• 心理支持，活动减压：开展心理咨询、心理辅导等活动，为学生提供及时的心理支持和帮助。同时，组织诗歌朗诵、音乐减压课等丰富多彩的学科活动和文体活动，让学生在轻松愉快的氛围中释放压力、赋能成长。
• 家长培训，科学引导：组织家长培训活动，邀请教育专家或心理专家为家长提供科学的教育方法的理念和方法指导，帮助家长树立正确的教育观和成才观，减轻因过度期望而给孩子带来的压力。
• 家校共育，协同减压：鼓励家长参与学校的教育教学活动，如志愿者服务、学生文体活动等，增进家长与学生之间的情感交流，同时让家长亲身体验孩子的学习生活，理解并支持学校的减负提质措施，共同为孩子营造一个轻松、和谐、健康的成长环境。
校长李静强调，规范办学是学校发展的基石，规范教学行为是教师的职业准则。学校要严格遵循国家政策要求，规范办学流程与行为，营造健康有序的教育生态。教师则需规范教学环节，从备课、授课到作业批改，每一处细节都关乎教育质量。落实规范要求与保证教育教学质量二者相辅相成，这不仅是对学生和家长高度负责的体现，更是办好人民满意教育的关键。全体毓文人应齐心协力，在规范中求发展，在减量中提质量，共同书写教育新华章。返回搜狐，查看更加多