总结反思与改善战略;01;儿歌歌词应具有教育含义;歌词生动形象;描绘动物特征;;02;首要带领学生朗诵《小毛驴》的歌词，保证每一个学生都能精确了解歌词内容。;动作规划;分组组织;经过游戏方法稳固所学内容;03;依据动物儿歌的节奏特色，规划拍手、踏脚等简略易学的动作，让学生在动作中感触音乐的节奏。;体现与表达;创编简略的打击乐器配乐计划;著作挑选;04;使用课余时间播映和教授新儿歌;;向家长宣扬动物儿歌的教育价值，鼓舞家长与孩子一同学习和演唱儿歌，增进亲子关系。;构思讲堂;05;回忆本次教育实践效果及不足之处;搜集学生和家长反应定见，继续改善教育学生的方法;;提高本身专业素质，为学生供给更优质教育服务;THANKS
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