如今，“打卡”不再是上班族的专利。在很多小学乃至幼儿园中，“打卡”任务五花八门、不一而足：孩子们需要“打卡”的内容慢慢的变多。近日，云南玉溪元江县学生家长反映，，未按时打卡的学生不仅会被老师在班级群直接点名，还会面临老师的电话催促。这一规定引发部分家长和老师的不满，认为其流于形式、加重负担，实为转嫁责任。
从今年暑期开始，云南玉溪元江县要求学生家长每日必须在手机上完成两次“暑期安全提醒”打卡，未按时打卡的学生不仅会被老师在班级群直接点名，还会面临老师的电线年暑期安全打卡小程序链接显示，界面首先呈现出一段防溺水文字提示内容，下方则列出了学生姓名。家长只需勾选对应学生的名字，点击 “立即打卡” 按钮，就可以完成接龙操作。
家长表示，暑期安全提醒的内容空洞且重复，大家早已不胜其烦，却只能敢怒不敢言。家长们每天都在机械地应付这项任务。
澎湃新闻报道显示，在元江第四小学某班级群里，一名老师天天都会点名提醒未完成打卡的同学，同时要求大家观看防溺水视频，并上传观看后的截屏反馈。有一次，这名老师还在群里说道：“个别同学天天让老师催，不害羞吗？”有家长称，当地有的学校甚至还要求孩子背诵默写防溺水“六不准”。
元江县一名中学老师在接受澎湃新闻采访时表示，从暑期开始，当地就执行了家长每日两次打卡的规定，且要求班主任负责监督，对于未完成打卡的家长，班主任得打电话催促。在他看来，假期学生的安全是社会责任，更是家长的责任，老师并没有义务监管校外的学生。打卡不仅增加了老师的负担，实际上也没办法真正保障学生的安全，“并不是现在打卡了，学生就百分百不可能会出现安全问题。”此外，对于要求家长手写签署承诺书的做法，该老师也觉得是在推卸责任。
当地一名小学老师向澎湃新闻证实，学生家长需每天打卡两次，内容主要涉及防溺水、交通安全等暑期安全提示。若家长未能及时打卡，老师要打电话提醒；倘若因未完成此项工作，导致学生暑期出现安全事故，则由班主任承担责任。
打卡时间为每天早晚各一次，之后由老师向学校领导汇报情况。该老师透露，班级群里已有家长表达不满，认为这样的做法毫无意义，反而加重了家长和老师的负担，“学生不在老师身边，老师根本没办法实时管理，打卡不过是流于形式，甚至有分担责任、‘甩锅’ 的嫌疑。”“我自己也是学生家长，每天也要打卡。”
这位老师表示，打卡要求是从今年暑假开始的，去年并未实行。此外，农村地区部分学生家长因不会使用智能手机，没办法完成打卡操作，老师只能每天打电话催促，这也额外增加了工作压力。
针对家长和老师提出的质疑，元江县教育体育局一名工作人员解释道：“每天只是打两次卡，动动手指头的事，目的是把学生管好。”他强调，这并非教体局单独提出的要求，而是全市、全县层面作出的统一决策部署，根本目标是保障学生的假期安全。因此，所有学生家长都必须参与打卡。
该工作人员透露，相比之下，老师在后台承担的工作更多，包括统计打卡情况、逐级向上汇总至市、县教体局等。
当被问及频繁打卡是否能起到实质性作用时，这名工作人员坦言，效果因人而异，作为下级部门，他们的职责就是贯彻落实上级指示。他认为，打卡并不会增加大家的负担，这是工作需要。至于这项要求会持续到何时，目前并未明确，主要根据上级的安排。他同时强调，学生放假期间，安全工作是重中之重，希望家长能够理解并支持。
8月1日，玉溪市教育体育局安全科工作人员告诉南都N视频记者，“市教体局没有安排打卡一事”，目前已通知元江县教育体育局，对存在这样的一种情况的学校马上进行整改。对于“打卡是”的质疑，该工作人员回复，“我们统筹安全教育不会统筹得这么细致，也不会说要怎么样的形式。我们只是做了工作的部署，具体的落实情况有很多种形式。”
同日，元江县教育体育局办公室工作人员向南都N视频记者表示，“已经在落实暂停打卡一事，如有其他相关建议会统一收集反馈。”该工作人员解释，打卡的初衷是“暑假期间少年儿童溺水、交通事故易发、高发，希望家长和孩子一起注意安全”。其表示，目前宣传暑假安全的相关工作正在开展中。
今年7月，教育部办公厅曾对外发布“关于做好2025年中小学暑期安全工作的通知”。因暑假期间，汛期、假期交织叠加，安全风险加大，各类安全事件易发高发，通知明确各地教育行政部门要指导学校通过家访、短信、微信、致家长一封信等方式，提醒家长切实履行监护责任，合理的安排孩子暑期生活，及时了解思想情绪和行踪动向，严防出现监管空白。
此外上述通知还提及，各地教育行政部门和学校要严格落实中央八项规定及其实施细则精神和《整治为基层减负若干规定》，部署暑期安全工作时要注意方式方法，避免把超出教师职责范围的工作和责任摊派给学校和教师，不得安排教师开展巡河护林、上街执勤、交通协管等工作，防止签订责任书、“一刀切”、频繁打卡等做法加重教师负担，确保学校和教师立足主责主业做好安全教育宣传工作。
四川观察评论认为，家长点击按钮即完成“安全承诺”，老师沦为统计员，这种“打卡即尽责”的思维矮化了安全工作。打卡不代表学生百分百安全，防溺水、交通安全等风险防范，依赖家长对孩子的实时关注和安全知识的掌握，而不是指尖操作。更不合理的是，当地规定“未完成打卡导致事故由班主任担责”，这完完全全是“无中生有”。教育部明确，假期学生安全首要责任人是家长，学校职责是安全教育宣传。让班主任为不在校学生的安全负责，这种安排不仅让老师偏离主业，也淡化了家长的监护意识。
大象新闻评论指出，矛盾产生的原因就在于：假期安全责任的归属。学生离校期间，监护责任主体理应是家长，学校的作用应该是提醒风险而不是代为监管。学校把教师变成“打卡监督员”，就是把压力转嫁给了基层教师，再通过教师向家长传达。这样“责任下沉”的层层加码，最终让家校双方陷入无意义的消耗。责任一旦模糊，家长觉得学校越界，老师更觉得冤枉，两边都累。因此，学生的暑期安全责任务必需要厘清：学校开展警示工作，家长履行监护职责。不然，忙于应对的家长和教师，只会让安全教育变成一场走形式的表演。
光明网评论认为，如何守护安全，显然不是靠家长频繁打卡能轻松实现的。从新闻媒体报道来看，当地的暑期安全工作似乎异化为依托于相关的小程序打卡，仿佛打卡后就赋予了学生安全生存的“护身符”。打卡满足的是上级部门对于数据、报表等工作的要求，难以产生实际效用。此外，要求教师为学生暑假安全负责，也反映出责任的错置。对于有关部门来说，也要正确划分安全责任，不要让学校过度地、无限地承担。
除了“安全打卡”，很多家长对于“作业打卡”更不陌生。暑假里，不少家长的手机成了“作业打卡专用机”：孩子背古诗要拍视频，练书法得传照片，就连帮家里拖地，都得配上文字说明发班级群。原本该是孩子查漏补缺、自由生长的假期，如今却被各种“打卡留痕”切割得支离破碎，快乐在一次次“达成目标”的催促中渐渐消散。
对于“打卡”式管理，一些家长认为打卡可以督促孩子按时完成作业，改掉拖沓的毛病。老师们多数认为，要求作业打卡，是为了培育学生自律的习惯，还能增加课外师生互动，帮助孩子提高学习积极性。也有家长觉得增加了额外负担，有时候打卡任务过多，会导致学生和家长都压力山大。
打卡、拍视频的初衷其实是好的，作业是对课堂教学的有效延伸，打卡互动也是家校共育模式的一种探索。但当大大小小的“打卡”作业接踵而至，家长们在一天的工作之余还要时刻关注群消息、按时按点督促孩子完成打卡，一些摆拍等弄虚作假的现象也由此而生。
有家长吐槽，孩子读绘本时，心思全在 “表情够不够自然”“镜头有没有拍全书本”上，至于故事讲了什么，压根没往心里去；更有甚者，为了凑齐“每日运动打卡”，孩子在小区里象征性跑两步就停，家长则蹲在一旁反复调整角度拍视频，生怕画面不合要求。作业从“巩固知识”变成了“表演给老师看”，这种变形的要求，让教育的温度一点点冷却。
“打卡留痕”带来的负面影响，远比想象中更深。对孩子而言，他们会渐渐把“完成打卡”等同于“完成学习”，养成敷衍了事的心态——反正只要拍得好看、说得好听，内容好不好没人较真。更可怕的是，这种会悄悄侵蚀孩子的好奇心：当观察昆虫变成“为了拍视频而观察”，当读课外书变成“为了打卡而翻页”，探索世界的乐趣就被功利心取代了。而家长们，白天上班晚上“陪打卡”，从剪辑视频到P图配文，俨然成了“作业辅助工”，亲子时光被琐碎的任务填满，疲惫感压过了陪伴的温馨。陷于“打卡困局”的不仅是家长。当打卡成为一项硬指标，给家长布置任务、统计完成数据、逐一通报未完成学习的人员名单，也占用了老师大量的时间。
追根溯源，“打卡留痕”的盛行，离不开某些教育者对“管理便捷性”的过度追求。通过群内打卡，老师能快速“掌握”学生动态，省去了面对面沟通的麻烦；一些学校则把打卡率、作业美观度当作“教学成果”，在评比中相互攀比。可教育从来不是流水线作业，每个孩子的成长节奏都不同，用统一的“留痕标准”去衡量，本身就是对教育规律的违背。
其实早在2021年，教育部办公厅就曾印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，要求“不给家长布置作业”，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，不额外布置其他家庭作业。
21世纪教育研究院院长熊丙奇就认为，要治理给学生、家长布置“打卡式”作业，根本在于让学校回归教育本位，杜绝校园里的。杜绝不必要的、多余的“打卡”任务，也就是给学生和教师减负。
假期作业，不应是追求短期的成绩，也不应是漂亮指标的堆砌，而应是让学生在假期不荒废同时，培养好学习习惯和巩固好知识；同时留出孩子成长的空间，让孩子们用心探索世界，体验假期的快乐和充实。
综合 澎湃新闻 中国青年报 半月谈 四川观察 大象新闻 光明网 红辣椒评论等
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