亲自体会掌上遥控足球赛，沈阳市第四十三中学未来校区特征教育让讲堂充溢兴趣。本报记者 姜雪 摄
大连市 中山区东港第四小学科技课引进机器狗，让其与学生密切互动，激起孩子们的好奇心和根究欲。 本报记者 曲琦 摄
从跨校轮岗，到集团化办学，再到建立数字渠道打通校际间壁垒，以及规划新建校园缓解“入学难”问题……跟着全省教育资源整合的推进，这些实践不只改动着讲堂的相貌，也让优质教育资源活动起来。
教育均衡不只在于“硬件”的投入，更在于“软件”的适配与系统的可继续运转。扩展优质教育资源覆盖面，中心在于经过系统性变革，完成教育生态的优化。这样，完成从“有学上”到“上好学”的改动，让孩子们在家门口享受到有质量、有温度的教育。
“咱们戴上VR眼镜，咱们现在就‘走进’李白的诗里，看看庐山瀑布到底有多壮丽！”沈阳市沈河区文艺二校的才智教室里，教师万晶轻点触控笔，屏幕上瀑布奔涌而下，孩子们的惊呼声此伏彼起。几年前文艺二校呼应教育均衡战略敞开集团化办学，先后兼并6所校园，行知小学教师万晶就在那时迎来了教育作业的转机。
来到新校园时，万晶对搭档们评论的“项目式学习”“跨学科整合”很生疏，即便把笔记本写得满满当当，仍觉得隔着一堵“无形的墙”。“人家的‘教育装备’先进一大截，我说的都是老一套。”万晶说。
集团化办学的优点，便是能把好资源都汇总起来。针对并入教师集体，文艺二校推出了“教师快车道生长方案”，一位导师帮她卸下心思包袱，另一位信息技能骨干教师为她定制个性化生长方案。在导师的启发下，万晶将原行知小学的“农耕实践园”与文艺二校的“科技体会馆”元素融入著作，既完成了两校资源的天然交融，又让技能教育落地生根。
不只是教师得到个人生长，沟通轮岗还带动了全体教育水平的提高。几年前，坐落沈阳市城乡接合部的原149中学小学部归入文艺二校教育集团，成为文艺二校东校区，集团建立师资活动桥梁，总校的品牌教师于欢参加沟通部队中。
东校区年青教师占了75%，于欢担任起校园“青蓝工程”的主讲教师，从教案怎样写，到讲堂上怎样引导学生，她把总校多年堆集的好办法、好理念一点点没有保留地“传帮带”给年青教师们。现在，东校区教育质量得到提高，班级规划也从十几个扩展为具有百余个班级4000余名学生的区域优质名校。
现在，辽宁省正将教师沟通轮岗机制面向常态化。在大连市，自2022年推进教育资源均衡装备后，已累计推进责任教育阶段校长教师沟通轮岗1万余人次，本年9月开学季，就有2252名校长和教师走上新的作业岗位。
大连的沟通轮岗方针明晰了刚流规矩与灵敏豁免机制，确保方针科学落地。在教师层面，同一所校园任教满9年及以上，且男55周岁及以下、女50周岁及以下的教师，除个别偏僻乡村地区、海岛校园无沟通条件的状况外，有必要参加沟通轮岗；在校级干部层面，校长、副校长及其他校级干部在同一所校园接连任职满三届（每届三年）需进行沟通，距法定退休年龄不满一届的可予以豁免。明晰的规矩规划既确保了沟通的覆盖面，又统筹了特殊状况的实践需求。
大连市教育局局长鞠振伟表明，方针推广以来，逐渐缩小了教育距离，完成了校际间的优质均衡开展，名校、抢手校园的优质师资沟通至一般校园，让“家门口的校园有名师”从等待变为实际，来自大校、名校的资深教师不只带来更优质的讲堂教育，更以专业素质辐射带动身边搭档共同进步，激起了整个教育系统的生机。
教师轮岗与资源整合的终究价值，表现在学生的生长上。当优质资源活动起来，最直接的受益者是孩子。
本年9月，依照本溪市教育局一致布置，本溪市张其寨中学整合到同在溪湖区的本溪市药都试验校园。操场的改动是男学生们来到新校园后最直观感触。学生连柏钧和记者说，早年操场上铺的是硬邦邦的柏油路面，现在是簇新的塑胶田径运动跑道，脚感很舒畅。
教育方法也得到了晋级。有一次科学课解说雨和雪的构成，教师凭借多媒体展现了雨滴凝聚、雪花飘落的改动，整一个完好的进程生动形象，连柏钧看得入神。连柏钧的妈妈郭静琪发现了新校园带给儿子的改动，“孩子视野更宽了，许多新常识讲得头头是道。”
原张其寨中学教训处主任赵玉红现在也融入了新的教育团队。她亲历了全校8个年级115名学生平稳过渡的全进程，对此深有慨叹：这场整合不只是校舍的兼并、资源的会聚，更为孩子们打开了一扇通往更宽广国际的窗户。
相似的改动还出现在偏僻的海岛校园。11月17日，大连市长海县广鹿岛镇中心小学的同学们上课时，长海县其他岛屿校园的教师正经过电脑同步听课，实时观摩教育细节。“5G教室完全打破了海岛的地域约束。”校长杨永武介绍，校园的5G教室搭载专业互动录播系统，装备教师、学生双摄像头，一键式录课功用，既便当教师课后复盘，也让校际间的教育沟通不再受交通不便的困扰，海岛教育不再“单枪匹马”。
由195个海岛组成的长海县是东北地区仅有海岛县、全国仅有海岛边境县。全县现有各级各类校园25所，在校学生5500余人，在职教师700余人。凭借5G同步讲堂网络这一渠道，海岛教师出岛训练难、本钱高的问题得到解决，校际资源同享更趋常态化。
校园还配齐了音乐、美术、信息技能、劳作、书法、舞蹈、科学等各类专用教室，器件装备一应俱全。本年3月，教育部发布2024年责任教育优质均衡开展县国家确定名单，长海县作为辽宁省第一批、大连市首个获此荣誉的区市县，成功上榜。
“虽是海岛乡村小学，但咱们的教育硬件并不差劲于市内校园。咱们正以数字技能为桥梁，全力推进海岛教育提质，让海岛娃和城市孩子站在同一条优质教育的起跑线上。”杨永武说。
城市扩张与人口活动，对教育资源装备提出了新要求，怎么匹配一日千里的城市开展？坐落营口主城区东部的老边区，近年来跟着营东新城强势兴起，人口集聚，商圈密布，为习惯新城区的新需求，老边区出资2.9亿元，将营口英才试验校园建造作为要点民生工程施行。校园2024年9月建成后，前沿科技与人性化设备让咱们正真看到了未来校园的姿态。
谁能想到，校园里还有午休室呢！每间教室对面都配有一间20平方米的学生午休室，合计2700个床位，午饭往后，学生们走进午休室，躺到床上，盖好被子。“午觉后上课特别有精力！”学生郝禹淳告知记者。
校园设置的20余门“繁星特征课程”也让孩子们对校园生活充溢神往：恒温游水馆内的游水课程，将专业游水教育变得直观且充溢兴趣；艺体楼里的乐器课，让音符在教室里愉快跳动；轮滑场上，学生们在障碍赛道上络绎自若，还有泥塑课、编程课……
相似的校园还有2023年9月正式启用的沈阳市第四十三中学未来校区，作为一所高标准规划建造的现代化校园，它有用承接了沈阳市皇姑区首府新区加快速度进行开展与人口集聚带来的学生入学需求，经过同享优质师资、课程与管理模式，完成了区域教育资源的深度整合与高位均衡。
在这里，前沿科技成为学生们日常的学习同伴。专用眼镜让学生们在生物试验课上伸手就能“触碰”百万倍扩大的细胞，笼统的常识变得可感可知；地舆课上则把“环球旅行”搬进教室，从亚马逊雨林到撒哈拉沙漠，从地质成因到风土人情介绍，“曾经简单混杂的常识点，现在很快就记住了。”
这些科技课程是校园“全人+未来”课程教育系统的一部分，经过个性化施行校本课程，激活学生思想，“未来教育必定是聚集未来人才中心素质，以新理念、新技能赋能教育立异。”校长李艳霞表明。
辽宁师范大学教育学部教授李德显表明，优化教育资源是完成从“有学上”迈向“上好学”的要害途径。从辽宁各地实践看，这项作业已取得了必定成效，其间师资轮岗、集团化办学等方法，提高了校园教育质量；数字资源渠道与跨学段设备分配使有限经费发挥出最大效益，减少了重复投入与糟蹋；根据学龄人口改动动态调整资源布局，为外来人才子女供给就近入学等多元教育便当。但是，优化教育资源作业仍存在资源与教师才能能否适配等许多应战。优化教育资源是一项继续、系统性的工程，不只要“送到”，并且能“用好”“生根”，终究让每个孩子都能享有公正而高质量的教育。回来搜狐，检查更加多